Welcome to the weekend of anecdotes!
Today and tomorrow, it’s all about being seen, about different realities colliding and about the many exciting, funny, or thought-provoking conversations that arise from them.
To kick things off, Aleksander Pavkovic takes us on a train ride accompanied by (supposedly) heavy school reading.
Thank you, Aleksander, for the lovely story from everyday life with Braille!
It was shortly before my high school graduation. On a Sunday evening, I was once again traveling back to Munich from a visit to my parents—my parents lived in the Stuttgart area, and at the time, as a high school student, I was already living in my own small apartment near Munich’s main train station. I often used these train rides to read. On that particular evening, I was reading Sebastian Haffner’s “Reflections on the Nazi Experience,” because one of my main focuses in my advanced history course, which was one of the subjects I had chosen to study in depth, was the Nazi era. A fellow passenger asked me what I was reading that was so exciting and interesting: surely a good novel? When I told her what kind of braille book was open on my lap, she was somewhat taken aback. She asked me if it wasn’t somehow a shame to have to endure such a difficult fate as a blind person at such a young age – and then have to read such unpleasant and undoubtedly stressful school reading material! Well, we had a two-hour train ride ahead of us. Even back then, I was able to tell her a lot about my great zest for life, interesting hobbies, and the lovely people I was able to spend time with (not least my partner) … I had to postpone reading “Notes on Hitler” because that train journey became the starting point for a long, intense conversation that lasted until the train arrived in Munich. While Braille is definitely **the** gateway to education for blind people, in this one case, Braille became the gateway to more knowledge for a sighted person about how life with (congenital) blindness can be a good, fulfilling life.
Wochenende der Anekdoten: Tor zur Vielfalt
Willkommen zum Wochenende der Anekdoten!
Heute und morgen dreht sich alles ums Gesehenwerden, ums Aufeinandertreffen verschiedener Lebensrealitäten – und um die vielen spannenden, lustigen oder nachdenklichen Gespräche, die daraus entstehen.
Zum Auftakt nimmt uns Aleksander Pavkovic mit auf eine Zugfahrt, begleitet von (angeblich) schwer verdaulicher Schullektüre.
Danke dir, Aleksander, für die schöne Geschichte aus dem Braille-Alltag!
Es war kurz vorm Abitur. An einem Sonntagabend fuhr ich wieder einmal von einem Besuch bei meinen Eltern zurück nach München – meine Eltern wohnten in der Stuttgarter Gegend, ich lebte damals, als Gymnasiast, bereits in einer eigenen kleinen Wohnung in der Nähe des Münchner Hauptbahnhofs. Diese Zugfahrten nutzte ich oft zur Lektüre. An besagtem Abend waren es Sebastian Haffners “Anmerkungen zu Hitler”, denn einer meiner Schwerpunkte im Leistungskurs Geschichte, also einem der selbst gewählten Vertiefungsfächer, war die Zeit des Nationalsozialismus. Da fragte mich nun eine Mitreisende, was ich denn da Spannendes und Interessantes lesen würde: sicher einen guten Roman? Als ich ihr sagte, was für ein Punktschriftbuch da aufgeschlagen auf meinem Schoß lag, war sie einigermaßen betroffen. Sinngemäß fragte sie, ob das nicht irgendwie schade sei: das schwere Schicksal als blinder Mensch schon in jungen Jahren ertragen zu müssen – und dann so eine unerfreuliche, sicherlich belastende Schul-Lektüre! Nun: Wir hatten eine zweistündige Zugfahrt vor uns. Ich konnte ihr schon damals einiges erzählen von großer Lebensfreude, interessanten Hobbys, lieben Menschen, mit denen ich eine gute Zeit verbringen konnte (nicht zuletzt meiner Partnerin) … Die Lektüre der “Anmerkungen zu Hitler” musste ich daraufhin vertagen, denn bei jener Zugfahrt wurde die Braille-Lektüre zum Ausgangspunkt eines langen, intensiven Gesprächs, bis die Zugfahrt in München endete. Ist Braille auf jeden Fall **das** Tor zur Teilhabe blinder Menschen an Bildung, so wurde Braille in diesem einen Fall das Tor zu mehr Wissen einer sehenden Person darüber, dass das Leben mit (Geburts-)Blindheit ein gutes, erfülltes Leben sein kann.
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